Filosofía Teórica
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Captura de pantalla 2013-03-13 a la(s) 16.59.17

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IMÁGENES 

Ilusión Müller-Lyer: dos segmentos de igual longitud son percibidos con diferente longitud si en sus extremos se añaden otras líneas en forma de flecha ‘hacia fuera’ o ‘hacia dentro’. El segmento con las líneas en forma de flecha ‘hacia fuera’ aparece con una longitud mayor que el segmento con la flecha ‘hacia dentro’. Sobre este caso, ver Byrne, A. (2009) Experience and Content.

IlusiónMüller-Lyer

Ilusión cuadrado-diamante: la misma figura geométrica aparece como un cuadrado cuando sus lados son verticales y horizontales, y como un diamante cuando sus lados son diagonales. Sobre este caso, ver Siegel, S. (2005) The Contents of Perception.

IlusiónCuadrado   IlusiónDiamante

Ilusión de la cascada: al ver un objeto en reposo -tras haber mirado una cascada por 20 segundos- el objeto aparece en movimiento en la dirección opuesta a la caída del agua de la cascada. Sobre este caso, ver Pautz, A. (2010) Why Explain Visual Experience in Terms of Content?

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Captura de pantalla 2013-03-13 a la(s) 16.59.17

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IMAGES

Müller-Lyer Illusion: Two straight line segments of equal length are viewed as having different length when a fin is added to their ends. The fins can point inwards to form an arrow ‘head’ or outwards to form an arrow ‘tail’. The line segment with two ‘tails’ is perceived to be longer than the line segment with two ‘heads’. On this case, see Byrne, A. (2009) Experience and Content.

IlusiónMüller-Lyer

Square-Diamond Illusion: The same geometric shape is viewed as a square when its sides are vertical and horizontal, and as a diamond when its sides are diagonal. On this case, see Siegel, S. (2005) The Contents of Perception.

                     IlusiónCuadrado   IlusiónDiamante

Waterfall Illusion: A certain subject is looking at a waterfall for 20 seconds, and then looking at a stationary object. When the subject looks at the stationary object, the object appears to be moving in the opposite direction of the water. On this case, see Pautz, A. (2010) Why Explain Visual Experience in Terms of Content?

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